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教育部从去年开始实施国家教育数字化战略行动，并取得了积极进展，中国国家“国家智慧教育平台”获得了2022年度联合国教科文组织的教育信息化奖。请问下一步将如何深入实施教育数字化战略行动？7月6日，在国新办举行的“权威部门话开局”系列主题新闻发布会上，教育部部长怀进鹏对这一问题进行了回答，并提到将建设国家教育数字化大数据中心。

怀进鹏表示，期望在过去基础上把中国优质资源、数字资源和我们的智慧有效集成起来，一句形象的话就是“把珍珠串成项链”，放大它的价值，传播它的能量，更好地服务支撑教育的发展。“国家智慧教育平台”上线一年来，约有两亿多青少年在网上学习，特别是对边远山区和农村，可以享受上海、北京、浙江、江苏优质的教育资源。另外，慕课西部行计划面向西部所有高校提供了19万门以上的慕课和定制化课程，这对西部高校人才培养提供了强大支持。

“下一步，我们将重点做好四个方面的工作”，怀进鹏表示，一是建设国家教育数字化大数据中心。使它成为我们提供优质资源服务的重要平台，成为国家数字教育资源共享中心、教育公共服务的汇聚中心和数字资源的管理和评估中心。“数字化不仅仅是技术，也不仅仅是平台和把资源变成数字，更重要的它会撬动我们的教育改革，真正地服务学生的学习和发展，服务教师的教育与教学，服务学校的管理和治理能力提升，也服务在新时代教育现代化当中我们研究能力的提升。”怀进鹏说。

“第二，强化大数据赋能教育教学。”怀进鹏说，当前很多人谈人工智能对教育有什么影响，从数字化、智能化开始，没有大数据、没有大模型、没有结合垂直领域的有效应用，对教育提升的全面性和精准性，就需要有新的思考。所以在这方面，要加大力度，强化大数据赋能教育教学，更好地推动优质资源均衡，更好地服务人的全面发展、服务教育能力提升。同时，将利用国家智慧教育平台，更好地提升教师能力。另外，今年的试点试验表明，通过提供数字支持，可以推动解决“信息技术”“艺术”等课程教学资源不均衡不协调的问题。

“第三，增强教育有效公共服务能力。”怀进鹏表示，“国家智慧教育平台”是一个公共服务平台，还面向所有学生和社会提供公共服务，比如大学生就业服务平台。到6月底，累计为2023届学生提供招聘专场95场，汇集就业岗位信息1624万条，应届毕业生1158万人提供的岗位1624万条。

“第四，加强数字教育国际化。”怀进鹏指出，“中国是开放的，中国教育建设的资源和教育的能力、教育的模式、教育的方法应该与世界分享，我们也提倡世界共同分享教育的成绩、教育的线索、教育的现代化，为全世界的人民、学生，提供有效的、更好的资源，也是提供我们更好的开放合作和人民交流的重要基础。我们也期望和不断加强中国在数字教育方面与国际同行的交流合作。”

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